'' ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 1821 ''

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 1821-ΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ

''Η επανάσταση στη Στερεά Ελλάδα''

Η επανάσταση στη Στερεά Ελλάδα

View more presentations or Upload your own.

''Το Παράπονο" του Οδυσσέα Ελύτη

Αναρωτιέμαι μερικές φορές: είμαι εγώ που σκέφτομαι καθημερινά πως η ζωή μου είναι μία; Όλοι οι υπόλοιποι το ξεχνούν; Ή πιστεύουν πως θα έχουν κι άλλες, πολλές ζωές, για να κερδίσουν τον χρόνο που σπαταλούν;

Μούτρα. Νʼ αντικρίζεις τη ζωή με μούτρα. Τη μέρα, την κάθε σου μέρα. Να περιμένεις την Παρασκευή που θα φέρει το Σάββατο και την Κυριακή για να ζήσεις. Κι ύστερα να μη φτάνει ούτε κι αυτό, να χρειάζεται να περιμένεις τις διακοπές. Και μετά ούτε κι αυτές να είναι αρκετές. Να περιμένεις μεγάλες στιγμές. Να μην τις επιδιώκεις, να τις περιμένεις.μαζί σου.

Κι ύστερα να λες πως είσαι άτυχος και πως η ζωή ήταν άδικη.
Και να μη βλέπεις πως ακριβώς δίπλα σου συμβαίνουν αληθινές δυστυχίες που η ζωή κλήρωσε σε άλλους ανθρώπους. Σʼ εκείνους που δεν το βάζουν κάτω και αγωνίζονται. Και να μην μαθαίνεις από το μάθημά τους. Και να μη νιώθεις καμία φορά ευλογημένος που μπορείς να χαίρεσαι τρία πράγματα στη ζωή σου, την καλή υγεία, δυο φίλους, μια αγάπη, μια δουλειά, μια δραστηριότητα που σε κάνει να αισθάνεσαι ότι δημιουργείς, ότι έχει λόγο η ύπαρξή σου.

Όσο κι αν κανείς προσέχει
όσο κι αν το κυνηγά
πάντα, πάντα θα ʽναι αργά
δεύτερη ζωή δεν έχει.

Να κλαίγεσαι που δεν έχεις πολλά. Που κι αν τα είχες, θα ήθελες περισσότερα. Να πιστεύεις ότι τα ξέρεις όλα και να μην ακούς. Να μαζεύεις λύπες και απελπισίες, να ξυπνάς κάθε μέρα ακόμη πιο βαρύς. Λες και ο χρόνος σου είναι απεριόριστος.

''ΟΙ ΕΝΝΕΑ ΜΟΥΣΕΣ ΤΟΥ ΕΛΙΚΩΝΑ''

Η Αγνή Στρουμπούλη διαβάζει το μύθο " Οι εννέα Μούσες του Ελικώνα" από το βιβλίο του Αρ. Ρούσσαρη ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ. Μια έκδοση του βιβλιοπωλείου ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΦΡΑΣΗ.

''Portfolio, project και… γραμματισμοί''

Ότι η ελληνική γλώσσα δεν διαθέτει ισχυρό δίκτυο προστασίας από την εισβολή ξένων λέξεων, συζητιέται εδώ και έναν αιώνα. Το ζήτημα είχε απασχολήσει όχι μόνο τον εμπνευστή της αναβίωσης των Ολυμπιακών Αγώνων, Δημήτριο Βικέλα, αλλά και πολλούς άλλους «γλωσσαμύντορες», όπως περιφρονητικά ονομάστηκαν όσοι είχαν αντιρρήσεις με την άκριτη εισαγωγή ξενισμών στην Ελληνική. Η ίδια η γλώσσα, ως σύστημα, δεν έχει ούτε σύνορα, ούτε ακρίτες. Οι φρουροί της είναι οι χρήστες και οι γλωσσικές τους πρακτικές. Όπως π.χ. το κίνητρο για γλωσσικό δανεισμό και για τον εμπλουτισμό της έκφρασης με ξενισμούς.

'' ο Νουμάς ''

Νουμάς ονομαζόταν λογοτεχνικό περιοδικό το οποίο κυκλοφόρησε από το 1903 μέχρι το 1931 (με διακοπές τα έτη 1917-1918, 1924-1929) με σημαντικότατο ρόλο στον αγώνα για την επικράτηση της δημοτικής γλώσσας.

Υπήρξε πιθανώς το σηµαντικότερο έντυπο των αρχών του 20ού αιώνα ανάμεσα στα άλλα λογοτεχνικά περιοδικά της περιόδου τα οποία λειτούργησαν ως όργανα μόρφωσης και πύλες επικοινωνίας ταυτόχρονα µε τα πνευματικά τεκταινόμενα στην Ευρώπη, και ως µέσα µετακένωσης των ευρωπαϊκών ρευµάτων στην Ελλάδα. Επίσης, λειτούργησαν ως βήµα για τη διατύπωση προτάσεων επί του γλωσσικού ζητήματος και όργανα αλλαγών και µεταρρυθµίσεων.

''Στα χρόνια της πένας και του μαυροπίνακα... Να θυμούνται οι μεγάλοι και να μαθαίνουν οι μικροί...

Μια πραγματικά ξεχωριστή παρουσίαση του παλιού σχολείου μέσα από το βιβλίο το "Παλιό Σχολείο" έκαναν οι συγγραφείς του και εκπαιδευτικοίΓιολάντα Τσορώνη και Άντα Ευαγγέλου σε ημερίδα που πραγματοποίησε ο Σύλλογος Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας.

Οι δύο δασκάλες στο α' μέρος μέσα από μία αφήγηση, σαν παραμύθι, παρουσίασαν στους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά που παρευρίσκονταν πώς ήταν το σχολείο, τα καθήκοντα και τις υποχρεώσεις του δασκάλου, δραματοποιοώντας τιμωρίες μέσα από ένα πλούσιο φωτογραφικό υλικό αλλά και μέσα από την παρουσίαση υλικών χαρακτηριστικών του σχολείου της προηγούμενης τριακονταετίας (πένα πλάκα κονδύλι ποδιά σάκα κασετίνα κά).

Το υλικό από την Actionaid, βοήθησε στον παραλληλισμό των συνθηκών διδασκαλίας και εκμάθησης στην Ελλάδα προ 30 ετών και τις σημερινές σε Αφρική και Ασία, όπου παρατηρούνται απίστευτες ομοιότητες.

Εξαιρετική ήταν και η συλλογή των παιχνιδιών της εποχής εκείνης. Οι εκπαιδευτικού εξήγησαν την κατασκευή και τη χρήση τους αναδεικνύοντας την δυνατότητα κατασκευής διασκεδαστικών παιχνιδιών με απλά υλικά με βοηθό την δημιουργικότητα και τη φαντασία.

'' το παλιό σχολειό '' Γιολάντα - Τσορώνη Γεωργιάδη και Άντα Ευαγγέλου

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ & ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ

ΣΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΗΠΙΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

Συντάκτρια: Κατσιφή – Χραλαμπίδη Σπυριδούλα

Σχολική Σύμβουλος 1ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Π.Ε. ν. Βοιωτίας

Εκμάθηση του αλφαβητικού συστήματος σημαίνει:

• Διάκριση των γραμμάτων από άλλα σημεία (σχέδια, αριθμοί κλπ)
• Κατανόηση διαφορών ανάμεσα στα γράμματα
• Αντιστοίχιση γράμματος με φθόγγο
• Γνώση συμβάσεων γραψίματος:

κατεύθυνση: από αριστερά προς δεξιά &

γραμμικότητα: γράψιμο σε ευθεία γραμμή με σωστές αποστάσεις ανάμεσα στις λέξεις

...Συνηθισμένα εκφραστικά λάθη στη χρήση της Ελληνικής Γλώσσας...

Ευχαριστούμε όλους όσοι μας συμπαραστάθηκαν» (και όχι: «όλους όσους…» διότι είναι υποκείμενο στο ρήμα που ακολουθεί, αλλά: «ευχαριστούμε όσους…» και «επικοινωνεί με όλους όσους εκτιμάει», επειδή εδώ το «όσους» είναι αντικείμενο του ρήματος).

 ...Συνηθισμένα ορθογραφικά λάθη στη χρήση της Ελληνικής Γλώσσας...

Μία, μια (=μιά), δύο, δυο (=δυό).

Εννιά, εννέα, εννιακόσια, εννιακοσιοστός αλλά ενενήντα, ένατος, ενενηκοστός.